2014北京小升初现状及未来发展预测(5)

   
    六、中高考趋势
  
    这个话题可大了，我在这里就简单聊聊。
   
    先总结现象：
   
    1中考名额分配
   
    2高考英语社会化，不计分数，按等级换算分数
   
    3中高考调高语文分数权重
   
    4数理化难度全面下降
   
    5自招比例逐渐增大
   
    不得不说，JW这回真的出了重拳，其中1直接针对小升初，损害了名校中下学生的利益，支持了普校鸡头。我觉得这话意思已经很明确了：家长们，您就别非把孩子往名校里面塞啦，普通校中考一样有很大机会进高中名校！
   
    2345间接针对小升初，因为小升初的目的是为什么？为初中选拔人才，间接为高中选拔人才，终极目的是为了高考，为了升入重点大学，升入北清的人数，对吧？
   
    其中4直接影响奥数，数理化难度继续下降，让数理化不再像以前那样拉分，奥数的地位不可避免地下降。
   
    2影响英语考级，我那时候考PET1级B，1级，2级。好么，PET2级的难度都快赶上高考了。学了PET2以后，我中学阶段，英语基本可以一直吃小学的老本鸟。
   
    而现在英语社会化考试，且难度等同于会考。会考有木有！难度比高考低太多了啊，优秀的人目测一大把一大把的，小升初挑选“英牛”的意义也就不那么大了。当然“英牛”相比于“澳牛”还是有一个优势的，就是“英牛”可以走高中国际部，出国的路子。
   
    3同样影响奥数、英语，语文的比重加大，意味着数学、英语的比重降低。而语文的教学，是很难靠课外班的，注重积累，注重课堂的语文学习的特点迫使学生回归课堂。
   
    5是一个全球的趋势，中国如今已经加入到全球化的趋势中，不可能独善其身，高考的死板制度背后，是一年年高考考生的流失。有钱的出国去也，没钱的不读高中直接打工去了，只剩下一帮苦逼中产和知识分子在陪他们玩。如果再不改变，我敢说高考制度过不了三十年，就会因为考生数不足而彻底完蛋。不信请百度北京高考参加人数+北京适龄入学儿童数。适龄青年没有减少，可高考人数却一年比一年少，这说明什么？
   
    最后总结一下，JW对未来的理想设计应该是这样的，中小学教育渐渐平均化，择校现象也渐渐消停。高中分档次，精英学校走西方的路子，走班制、导师制、自主发展等等，烂校靠高考上个联大海跑儿吧，反正这些学校也没自招权。
   
    我并不是捧JW臭脚，或者说为JW歌功颂德，只是指出JW的设计，并希望有更多的朋友们能够理解，并且顺应，毕竟在任何时代，跟GOV对着干，都是没有好下场的，成功的人，往往是能够跟上政策步伐的人，抱着老一套东西，不肯接受新时代，显然是要被时代抛弃的。
   
    七、其他
   
    不少“砖家”都讲，中国的基础教育有多好多好，领先世界，只是高等教育上出了问题，并且得到了很多人的认同。
   
    然而我不认同。
   
    我觉得中国的基础教育是有缺失的，不成体系的，深度过度而广度不够。通俗地讲，就是主科学的不错，副科基本瞎扯，没有的科目更是盲。举例来讲，大多数孩子语数外都不错，然而音乐、美术之类的素养少的可怜。再者，很多理科生连中国历史上有哪些朝代，唐朝汉朝明朝清朝顺序是怎么样的都说不明白。文科生安个电池都安不对正负极。而没有的科目呢，就更别指望了。中国的中学里没有经济、法律课程，导致大多数人根本不懂怎么投资，挣了工资就会存银行+买房子；法盲遍地都是，我说药家鑫是“三好生”您信吗？其实这也不能完全怪他个人，谁让中国中学的法律教育基本为零呢？经济和法律这样重要，跟生活密切相关的科目，大多数中国学生都处在近乎是盲的状态，就别指望他们在其他的诸如哲学、心理学等等中国没开设过课程的学科上有什么成就了。
   
    个人认为，基础教育更多地应该注重广度而非深度，深度是高等教育的事儿。咱们正好给反过来。高等教育给来广度，我一华南理工的同学跟我讲，华南理工学法律的居然要学高数！实在让我匪夷所思。
   
    个人的一点希冀，就是中小学在数理化等知识难度大幅降低的情况下，可以多开设一些学科，减少一些不必要的深度的挖掘，而扩展知识的广度，多接触一些学科，其实对于大学挑选专业乃至于整个职业生涯的规划都是有利的。
   
    不是砖家，不是大师，纯粹是聊天儿式的一家之见，欢迎交流。其实说到底，所有的人不都希望，中国的教育，能够越来越好么？
   
    【查看原帖并参与讨论：闲话小升初：三好生，点招，现行小升初下的失意者，奥数，跨区，新时】

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