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秘技1亲子早交谈不怕对牛弹琴开心很小的时候，我们就不断跟他说话，不管他听不听得懂。我们看着他的眼睛，表情夸张，有声有色地与他讲这讲那，有时还把嘴巴的发音方式特夸张地对着开心，给他潜移默化的感知。秘技2早……
发布于：2010-03-03
科学研究表明：一般来说，人脑的潜能只发挥了不到10％，而90％以上的潜在能力被浪费掉。这里就产生出一个重要的问题，即人脑的潜在能力是如何被浪费掉的呢?儿童生后一年内，神经结构和机能方面的发展是非常迅速的，……
发布于：2010-03-03
据美国耶鲁大学的科学家最近做的一项研究成果表明：由男性带大的孩子智商高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。父亲是高山，母亲是大海，在家庭教育中父母各有优势，必须做到阴阳互补、平衡，……
发布于：2010-03-03
现代教育家纷纷指出，人类的右脑原本就具有天才能力，只是没有加以充分开发利用，而未来的世界是右脑发达的人活跃的时代。怎样从婴儿期就开始开发右脑，应是父母早教的重点之一。右脑的5大神奇之处：右脑是祖先脑保……
发布于：2010-03-03
今天的父母都非常重视孩子的教育问题，再加上近年来早期阅读的提倡和推广，使得童书出版呈现多元化格局，除了制作精美的各种书籍，还有体贴地为忙碌的父母们制作的CD。然而，曾几何时，CD取代了父母的声音，成了夜夜……
发布于：2010-03-03
宝宝个案：洋洋快到5岁了，有点内向，在幼儿园也是老师眼中的乖孩子，平时在家话比较多，但最近一年妈妈经常出差，洋洋都是由奶奶带着。奶奶说洋洋不爱说话了，妈妈也注意到洋洋心里有话，但有时不论怎么问，就是不……
发布于：2010-03-03
魅力宝宝所具备的品质在欧美等发达国家，心理学家经过长期的调查发现，有魅力的男孩或女孩对异性和其他人群的吸引力较大，更容易成为众人喜欢的对象。个性方面研究发现，普遍最受欢迎的个性是诚实、正直、值得信赖和……
发布于：2010-03-03
一位博士生导师屠美如教授说，社会和孩子家长要关心和爱护好这样的好苗子，要看到超常孩子目前虽然在语言文字方面能力较强，但其他方面却可能相对较弱，对孩子来说，形象思维、逻辑思维以及语言等能力应均衡发展。对……
发布于：2010-02-26
提高教师的教学效率个别化教育的模式虽然比较容易适合每个学生的特点，但效率比较低，在现有的情况下，绝大多数的学校没有条件这样做。而组成班级就可以提高老师的效率。适合学生发展需要的教育由于目前我国大多数学……
发布于：2010-02-26
资优学生走向成功的阶梯式特质吴武典为资优学生规划出一个需要具备的走向成功的阶梯式特质：肯定：肯定自我特质，感到自己是有优点、有价值的人，但又不为此而自傲；珍惜：珍惜自己的资源，将其用来学习、发展；感恩……
发布于：2010-02-26
1.施建农：针对超常儿童身心发展特点而进行的旨在使他们得到良好发展的教育世界天才研究协会亚太地区联合会主席、中科院心理所研究员施建农认为，超常教育既不是超乎寻常的教育，也不是使常态儿童成为超常儿童的教育……
发布于：2010-02-26
加德纳（Gardner）的多元智能理论2004年5月加德纳教授在北京国际多元智能研讨会的《关于多元智能的反思》的学术报告中提到：传统的智能理论完全忽视了我们大脑的发展，背离了进化论，多元智能理论在这方面给予了特别……
发布于：2010-02-26
所谓超常人才，一般是指在一个国家、一个地区或一个单位中，其能力超群的高端稀缺人才，如学习新技能的能力、组织领导能力、创新能力等均很突出；其业绩和效率超群，并能在人才队伍中起骨干和核心作用者。神童或超常……
发布于：2010-02-26
