【明天，你好】“天然牛”or“人造牛”(4)

　　四年级——彻底醒悟

　　转眼儿子就上了四年级，也就相当于五年级了，还没回过神来似乎就到了最关键的一年，这也是我说为什么还是按部就班比较好，因为感觉一切都来得太快了，不给人喘息的时间，如果小学上六年的话显然就要从容不少。秋季继续跟着暑假的老师上超一班，十一期间根据老师的建议参加了秋季学而思杯，据说这是五年级的孩子第一年参加秋季学而思杯，估计也是形势所迫吧。这次我留了个心眼，专门从网上打了三科的样题，在十一期间让儿子做了一遍，熟悉了题型。不知是这次考试简单、做了样题还是很多大牛没有参加的缘故，儿子考得很不错，数学、英语、综合都是一等奖，语文二等奖，数学和综合排名都在10名左右。而且语文我认为儿子本来也能拿一等奖的，这个怪我，因为儿子的作文一直不错，我在打语文样卷时就没给他打作文，心想反正题目也不一样，临场发挥就行。但谁知儿子以为没有作文，正式考试时慢慢悠悠地做前面的题，等最后看到作文时已经来不及写了，结果没写够200字，作文只得了15分，否则以他的水平，作文得25分以上应该没问题，这样综合排名还能再靠前些。一看儿子考得不错，我又有些飘飘然了……

　　整个秋季过得安然无事，但儿子的学习依然忙碌，课内和合唱团的事都不少，还经常要办小报、做PPT之类的，课外学习也还是满足于完成数学、英语的课后作业，包括英语的听、说、读、写，都完全只满足于英语课的学习，没有额外增加过任何内容，因为我觉得英语就是一门辅助性工具，没必要在小学阶段过度拔高，目前学的就已经足够了。语文因为学校里抓得紧，就没再报课外班，说实在的也没多余精力再报一科了。直到这时，儿子英语连KET都没考过，四年级上学期我本来给儿子报了KET，但谁想到刚好跟他们学校参加西城区艺术节的声乐比赛是同一天，只好放弃了。接下来是迎春杯的初试，顺利通过。后续儿子又参加了美国数学大联盟的比赛，这是儿子主动要求参加的，说是听老师说用英语考数学，觉得挺有意思，想试试，结果第一次考就得了一等奖（175分，满分200分），考完后说还是国外的比赛简单。接下来就是迎春杯的复赛，根据10月份学而思杯的赛前经验，我还专门让儿子做了两套以前的比赛试卷，结果还挺好，都要高于当年的一等奖分数线，而且有一年还高出不少。我自然信心满满，因为这半年多来孩子的竞赛成绩都还不错。但考完后儿子就说感觉不好，似乎是前面一道题卡住了耽误了不少时间，后面有的题就没时间做了。儿子的感觉一向很准，结果出来后果然跟预料的差不多，只得了二等奖，而且从分数线来看在二等奖里也是靠后的。这次我真有些急了，因为听不少人说迎春杯和华杯是两项最重要的比赛，对小升初很有帮助，可至今虽然儿子在其他一些杯赛中成绩都不错，但这两项关键的赛事上还没拿过一个一等奖。后面就只剩下一个华杯赛了，而华杯是五、六年级一起评奖，获奖的难度更大。我是想给儿子再怎么强化一下的，但时间已经来不及了，接下来又是走美杯和学而思杯。而且因为儿子平时除了写作业，没有系统地做过练习题，也没有有针对性地去认真地改过错题，考试全靠临场发挥，我也搞不清到底哪块是他的薄弱环节，所以真正想补的话也有点无从下手，这会儿做什么似乎都晚了。走美杯和学而思杯儿子考得还不错，走美杯一等奖，而且是满分；学而思杯数学、英语都是一等，语文二等（也在一等奖边缘），综合一等，总排名三十名以内吧。儿子的单科成绩都不算特别突出，优点是各科都不弱，所以综合成绩一般还不错。到了最后的华杯，果然跟我预料中的一样，本来如果分数全能拿到的话，应该在一等奖边缘，但只拿了二等奖。我跟儿子对照答案分析了一下，估计是一道题的解题过程出了些问题，被扣了分。根据上一年申请查询的情况，我感觉华杯的试卷评判还挺靠谱的，所以也就没再申请查询。这次华杯儿子班上的同学都发挥得不错，大概有7、8个孩子都拿了一等奖，有些平时竞赛成绩还不如儿子。我有点失望，但也不明就里，每次华杯似乎离一等奖都只有一步之遥，但又每每擦肩而过，难道这真的是命中注定？

　　华杯结束后，我认真反思了一下。家长帮论坛我13年末就注册了，一直到14年底才真正上去看些东西，平时因为忙，上的也不多。那段时间，我加了小升初群，到家长帮上看了不少家长的文章和留言，又和几个牛孩家长多多少少聊了些他们孩子的情况，总的结论如下：（1）在别人看来，儿子也许已经算是牛孩了，之前我也自认为儿子很牛。但从几次竞赛的情况看，他最多也就算个“中牛”或“小牛”，基本上是简单一些的题能做得不错，难一些的或相对灵活的就差点意思。（2）我自认为自己是学霸，儿子也错不了，但殊不知北京的家长都是全国各地的精英考过来的，高考状元都不知有多少，牛妈牛爸太多了，牛孩自然也不少，所以一直以来自己确实有些盲目乐观了。（3）在我们小的时候，没有太多的课外学习机会，大家学的内容都差不多，所以先天因素起主导作用，也就是所谓的“天然牛”；而现在但凡牛一些的孩子基本都在上课外班，纯粹的“天然牛”可谓少之又少，绝大多数牛孩、特别是“大牛”都是“人造牛”，因此后天努力就成了主导因素。儿子虽然没有在课外学习上花费太多功夫，但至少也算半个“人造牛”，如果什么都不学的话，恐怕连“小牛”都算不上，就像最开始在什么都没学的情况下只能上尖子班一样。上小学时考超常班其实也是同样的道理，如果之前没上过9个月“思维训练课”的话，估计也未必能考上。（4）在天资差不多的情况下，牛不牛就在很大程度上取决于后天的学习了。很多牛孩确实在课外学习上花了不少功夫，有些从小学一年级开始就在机构系统学习或请老师进行一对一辅导，机构和老师也都选最好的。另外刷题也很必要，但需要成体系地练习，一个模块一个模块地进行，这样才能发现自己的薄弱环节。同时要针对自己的弱项进行有重点的强化，确保会的能够举一反三，不会的一定要弄懂、弄熟，好像很多孩子都在系统地做《高思数学导引》或《学而思数学思维训练》（只是听说，从来没买过，所以无法评论是否有用）。而儿子的学习就很不系统，一是半路出家，基础不牢，机构前几年学的东西从来没补过，有不少模块是空白，同时因为做题少，计算能力和对知识的灵活运用能力也偏弱；二是没有系统的练习，对平时不会的题和弱项没有特别关注过，考前虽然也做了些之前年度的题，但只在乎模拟成绩，没有认真分析那些失分的题和失分原因，这样的结果就是再遇到同样的题时不会的还是不会，没有什么进步和提高。在这方面我确实需要自我检讨，平时大多数时候都是有一搭没一搭的，并没有对儿子的课外学习给予过多关注，因为孩子毕竟小，需要家长的督促和指导。（5）超常班的孩子虽然也是从几千个孩子里面选出来的，在本年级算是比较牛的，但实际却总要和比自己高一年的孩子去竞争，就算天资一样的话，上一年的牛孩毕竟多学了一年，基础还是要扎实一些，因而总体处于相对劣势。因此虽然儿子班上的孩子也有不少杯赛一等奖，但真正能进入大师赛、总决赛或集训队的孩子，还是寥寥无几。

　　总的来说，感觉在北京要想成为“大牛”，首先孩子的天资要好；其次孩子要有兴趣、肯投入、肯付出；三是家长对孩子的学习特别关注、特别上心，对信息的掌握也特别全面，能给孩子有针对性的指导。这三者缺一不可。所以不管怎么样，大牛是值得大家仰视的。但是否一定要去学习或作为自己孩子的奋斗目标，就要看各位家长对自己孩子的判断和定位了。对我自己而言，回想儿子近四年来的学习经历，就算我很早就意识到了这些问题，似乎也真没有太多时间和精力让儿子去加强课外学习或刷题了。况且我始终认为课外学习就是课内的补充，不能本末倒置，毕竟还要给孩子留一些户外活动、阅读课外书以及发展自己兴趣爱好的时间。所以一直想不明白有些孩子哪来的那么多时间和精力去从事课外学习、去刷题，也许是学习效率特别高吧，这个的确是我们靠努力也达不到的。

　　（四）关于小升初

　　还没来及喘息，紧张的小升初就已经拉开了序幕。其实早在1月份，同事就给我打电话（我的同事对小升初特别有研究，我怕自己忙把儿子耽误了，专门请她帮我盯一下，有什么重要事项通知我一声），建议我给儿子报机构的冬令营（说是模拟RDF的早培选拔），提前熟悉一下。但我早就报好了寒假的旅行团，准备带儿子出去玩玩，让他放松一下，所以并没有太在意。后来又有针对RDF的科学实验课出来，家长抢报，第一次报名的时候我压根就不知道，后来在群里看到了才知道那么火，所以特别留了个心眼，第二批次课出来后居然抢上了。但报完后我立马就后悔了，觉得儿子已经挺忙了，不想给他再加码，另外我一向不赞成上冲刺班之类的，认为凡事还是顺其自然的好，否则即使冲上了心里也不踏实，最后还是决定把班退了。退班时学而思的老师还很惊讶，说这个班很难报，一堆家长等着候补，让我再考虑考虑，我还是毅然退掉了。而且说实在的，那时我们小升初的主要目标还是家附近的那所中学，没太想舍近求远。