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部编版一年级语文下册《荷叶圆圆》教案设计 设计说明 根据《语文课程标准》中提出的教学建议，在确定教学目标和教学重、难点后，结合一年级学生以具体形象思维为主、活泼好动的特点，本节课的教学理念定位在 遵循学……
发布于：2018-03-15
部编版一年级语文下册《古诗二首》教案设计 设计说明 《池上》一诗描写了一个小娃 偷采白莲 的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽……
发布于：2018-03-15
部编版一年级语文下册《语文园地五》教案设计 教学目标 1．在诵读儿歌的过程中，准确识记 饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮 等字。(重点) 2．在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。(难点) 3．区别……
发布于：2018-03-15
部编版一年级语文下册《打电话》教案设计 教材分析 本次口语交际活动是围绕 打电话 这一主题展开的。教材通过一组打电话场景展示了打电话时应注意的一般要领，明确打电话应做到先问好，再报名，并把事情说清楚等打……
发布于：2018-03-15
部编版一年级语文下册《人之初》教案设计 设计说明 本文内容选自《三字经》，字数整齐，上下两节，每节四句。朗朗上口的诵读极易引起学生的兴趣，堪称识字小文典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课……
发布于：2018-03-15
部编版一年级语文下册《操场上》教案设计 设计说明 苏霍姆林斯基说过： 如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就……
发布于：2018-03-15
部编版一年级语文下册《古对今》教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：在语文学习中，认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。由此，本课设计依据文本特点，旨在通过丰富多彩的学习活动，使学生初步了解 对……
发布于：2018-03-15
部编版一年级语文下册《动物儿歌》教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望 。由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力……
发布于：2018-03-15
部编版一年级语文下册《语文园地四》教案设计 教学目标 1．运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。 2．正确、规范、整洁地书写 主、书、门 等带点的字。体验 点 在不同位置不同笔顺的书写规则。(重点) 3．能正……
发布于：2018-03-15
部编版一年级语文下册《彩虹》教案设计 设计说明 本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。教学中，教师应以朗读为主线，引导学生自主探究，在读中感悟，合作交流，创造性地学习。紧紧围绕学习生字、积累语言……
发布于：2018-03-15
部编版一年级语文下册《端午粽》教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者……
发布于：2018-03-15
部编版一年级语文下册《夜色》教案设计 设计说明 《语文课程标准》在第一学段阅读要求中指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。由此，本教学设计旨在通过诵读诗歌感受小……
发布于：2018-03-15
部编版一年级语文下册《静夜思》教案设计 设计说明 《语文课程标准》在第一学段指出：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。《静夜思》这首诗语言凝练，意境深远，成功地表……
发布于：2018-03-15
部编版一年级语文下册《语文园地三》教案设计 教学目标 1．学会并掌握音序查字典的方法。(重点) 2．正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。(难点) 3．和大人一起朗读小故事，明……
发布于：2018-03-15
部编版一年级语文下册《怎么都快乐》教案设计 设计说明 本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。因此在教学……
发布于：2018-03-15
